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第四轮学科评估指标体系(管理学门类、统计学学科)
2016-06-16 10:27  

一级指标 二级指标 三级指标 三级指标说明 数据来源
A. 师资队伍与资源 A1.师资质量 S1.师资队伍质量▲ 提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本情况;提供20名骨干教师(其中青年教师不少于6名)情况(年龄、学科方向、学术头衔、学术兼职等情况)和团队情况,由专家对师资队伍的水平、结构、国际化情况等进行综合评价。 学校填报
A2.师资数量 S2.专任教师数(设置上限) 本学科专任教师总数。此指标设置“上限”,超过“上限”均为满分。 学校填报
B. 人才培养质量 B1.培养过程质量 S3.课程教学质量 ①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级(按省做标准化处理)及军队教学成果奖;②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课品牌课。 公共数据
S4.导师指导质量▲ (试点) 对在校生进行问卷调查,考察导师对学生的指导情况。 问卷调查
S5.学生国际交流 ①赴境外学习交流连续超过90天的学生;②来华学习交流连续超过90天的境外学生(含授予学位学生);③中外合作办学机构/项目质量。 学校填报
B2.在校生质量 S6.学位论文质量 全国博士学位论文抽检情况。 公共数据
S7.优秀在校生▲ 列举15名优秀在校学生并简要介绍其在学成果(如参加竞赛获奖、参加重要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称号等),由专家进行评价。 学校填报
S8.授予学位数(设置上限) 授予博士和硕士学位人数。此指标设置“上限”,超过“上限”均为满分。 公共数据
B3.毕业生质量 S9.优秀毕业生▲ 提供近四年毕业生的总体就业情况(就业率、就业去向、就业质量等),并列举20名近十五年优秀博士、硕士毕业生,由专家进行评价。 学校填报
S10.用人单位评价▲ (试点) 提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式,学位中心直接联系其所在部门联系人进行网上问卷调查,对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行评价。 问卷调查
C. 科学研究水平(含教师和学生) C1.科研成果 S11.学术论文质量△ ①在A类期刊(清单见附件2-1)上发表的论文;②其他20篇高水平论文(国内期刊论文不少于5篇,每位教师最多填写5篇),由专家参考论文引用、期刊档次等情况对论文的实际情况进行评价。 公共数据/ 学校填报
S12.出版专著 近四年出版的学术专著(仅统计“著”的情况,译著、编著、教学用书不计入内);入选国家社科文库的或被翻译为外文的专著加分。 学校填报
S13.出版教材 近四年出版的“十二五”国家级规划教材。 公共数据
C2.科研获奖 S14.科研获奖 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖;②教育部高校科研成果奖(科学技术、人文社科);③省级科研获奖(清单见附件2-2)、安全生产科技成果奖。 公共数据
C3.科研项目 S15.科研项目(含人均情况) ①国家重大科技专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国家软科学研究计划、科技基础性工作专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究项目;②省部级及重要横向科研项目(限填30项)。 学校填报
D. 社会服务与学科声誉 D1.社会服务贡献 S16.社会服务特色与贡献▲ 提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例,包括但不限于:弘扬优秀文化,促进社会精神文明建设;举办重要学术会议,创办学术期刊,引领学术发展;推进科学普及,承担社会公共服务;发挥智库作用,为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。由同行专家进行评价。 学校填报
D2.学科声誉 S17.学科声誉▲ 同行和行业专家参考《学科简介》(包括本学科的定位与目标、优势与特色、人才培养目标、学科方向设置、国内外影响等),对学术声誉和学术道德等进行评价。【工商管理】通过美国AACSB、中国CAMEA、欧洲EQUIS认证的情况。 专家调查
注: 1.以上共4项一级指标、10项二级指标、17项三级指标,标“▲”的为主观评价指标,标“△”的为部分主观评价指标;
2.“试点”指标主要体现导向,在本轮评估中权重较小;
3.指标权重由各学科专家提出建议,学位中心使用其平均值为最终权重;
4.本指标体系中的“学生”指学术学位博士、硕士研究生。

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